Nuevos paradigmas en la enseñanza de la Arquitectura.

Abstract

Contexto: Esta investigación se entronca con las búsquedas de renovación pedagógica, de UMESAD en talleres de Arquitectura que culminan en el Programa PAAF, para alumnos de la Cátedra PFI, en su Instituto de investigación IGEO, y, externamente, en experiencias de diversas Escuelas y Facultades de Arquitectura, - la pionera Architectural Association (AA) de Londres, donde se formaron prestigiosos arquitectos como Rem Koolhaas y Zaha Hadid, donde se promueven experimentaciones abiertas -; la Cooper Union de New York bajo la dirección de John Hejduk , entre las corrientes vanguardistas (1975-2000), y desde 1993 la Rural Studio en U.S.A. Y, en LatinoAérica, la Escuela de Arquitectura de Talca, BIO-BIO, siguiendo la línea de apertura de la Escuela de Arquitectura de Valparaíso, Chile, y, en nuestro país, Cátedras y Talleres de diversas Universidades; el Taller Matéricos Periféricos de U.N. Rosario, la Materia optativa “Objetos urbanos” de la Universidad Nacional de Córdoba, entre otros referentes, búsquedas relevantes desde los objetivos de sustentabilidad ambiental y compromiso social, ejes formativos de UM FADAU, sintetizadas y profundizadas en la selección y descripción de tales experiencias y textos.