Cerebro y educación: Aportes desde la Neurociencia.

Abstract

En las últimas décadas, la Educación ha comenzado a aprovechar los avances en Neurociencia, lo que ha abierto nuevas perspectivas para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. El conocimiento sobre el cerebro humano, el órgano encargado del aprendizaje, ha crecido considerablemente gracias al progreso de las ciencias del cerebro. Como resultado de estas investigaciones recientes, ha surgido una nueva disciplina que integra los saberes de la Neurociencia, la Educación y la Psicología, proporcionando información valiosa sobre el proceso educativo. Al analizar los mecanismos cerebrales involucrados en el aprendizaje, la Neurociencia ofrece una base sólida para optimizar los métodos pedagógicos y fomentar un aprendizaje más eficaz. En este contexto, la Neuroeducación combina los conocimientos neurocientíficos con los de la Psicología y la Educación para comprender y mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. De esta integración han emergido 15 principios de la Neuroeducación, que serán analizados en la presentación. Es importante destacar que no existe una única fórmula para mejorar el aprendizaje. La Neuroeducación no ofrece soluciones mágicas, sino que requiere una combinación de conocimientos sobre el cerebro, una formación pedagógica sólida y una comprensión profunda de los contextos educativos. A medida que se avanza en el entendimiento de cómo el cerebro procesa, retiene y aplica la información, las estrategias pedagógicas deben evolucionar para alinearse mejor con estos mecanismos.